הוראה: הבדלים בין גרסאות בדף

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
הוספתי ציטוטים
מ הגהת התוספות האחרונות
שורה 3:
* "הוראה היא תרופה חזקה ביותר, וכמו כל התרופות החזקות יכולה להפוך בקלות לרעל. בזמן המתאים (כלומר, כשהתלמיד מבקש) ובמנות קטנות מאוד, היא יכולה באמת לעזור ללמידה. אבל בזמנים אחרים, או במנות גדולות מדי, היא תעכב את הלמידה או תמנע אותה לחלוטין." ~ [[ג'והן הולט]]
* "למידה אינה תוצאה של הוראה, אלא של סקרנותו ופעילותו של הלומד." ~ [[ג'והן הולט]]
* "הוראה כפויה לא גורמת ללמידה - היא פוגעת בלמידה." ~ [[ג'והן הולט]]
* "זה ממש פלא ששיטות ההוראה המודרניות עדיין לא החניקו לחלוטין את חדוות החקירה. זוהי טעות חמורה להניח שניתן לקדם את ההנאה מהתבוננות ובדיקה באמצעים של כפייה וחובה." ~ [[אלברט איינשטיין]]
* "האומנותהאמנות העליונה של המורה היא לעורר בתלמיד שמחה בהבעתו וידיעה שיש בהבעתו זו מן היצירה." ~ [[אלברט איינשטיין]]
* "בכל פעם שאנו מלמדים את הילד דבר מה, אנו מונעים ממנו את האפשרות להמציא אותו." ~ [[ז'אן פיאז'ה]]
* "משחק הוא הדרך של הילדים ללמוד את מה שלא ניתן ללמד אותם." ~ [[מריה מונטסורי]]
שורה 18:
* "טוב ללמוד אפילו מאויב." ~ [[אובידיוס]]
* "פרופסור הוא אדם המדבר בשנתו של מישהו אחר." ~ [[ו.ה. אודן]]
* "אם ראית תלמיד שלמודו קשה עליו כברזל - בשביל רבו שאינו מסביר לו פנים." ~ [[s:תענית ח א|תלמוד בבלי מסכת תענית ח' א']]
* "מורה בינוני - אומר. מורה טוב - מסביר. מורה מצוייןמצוין - מדגים. מורה מושלם - מעורר השראה." ~ [[ויליאם ארתור וורד]] (סופר)
* "החינוך היעיל ביותר הוא לתת לילד לשחק בדברים נפלאים." ~ [[אפלטון]]
* "בן חורין צריך להשארלהישאר בן חורין גם ברכישת ידע. דעת שנרכשה בכפיהבכפייה, אין לה קיום בנפש." ~ [[אפלטון]]
* "הייתי מלמד ילדים מוזיקה, פיזיקה ופילוסופיה, אבל החשוב ביותר זה מוזיקה, מפני שבתבניות האומנותהאמנות טמונים המפתחות לכל סוגי הלמידה." ~ [[אפלטון]]
== ראו גם ==
 
== ראו גם ==
* [[לימודים]]
* [[חינוך]]