אריך פרום: הבדלים בין גרסאות בדף

* "ההשתחררות מהכבלים המסורתיים של חברת ימי-הביניים, אף שהביאה לפרט רגש חדש של עצמאות, בידדתהו, מילאתהו ספק וחרדה, והביאתהו לידי כניעה חדשה ולידי פעולות-כפייה אל-שכלית." ~ עמ' 85

* "עלינו לא רק לשמור ולהגביר את החופש המסורתי, אלא גם לרכוש עוד מין חדש של חופש; חופש המאפשר לנו להגשים את עצמותנו והנותן לנו אמון בעצמי שבנו ובחיים." ~ עמ' 87

* "שם [=ביחסים בין ההורים וילדיהם] מוצאים אנו כי יחס השלטון והבעלות מכוסות תכופות במה שנראה כדאגה "טבעית", או כרגש הגנה על הילד." ~ [עמ' 119]

* "היחס שבין מורה לתלמיד ובין עבד לאדוניו מיוסד על עליונותו של זה על זה. המורה והתלמיד כיוון אחד להם. המורה יש לו נחת, אם מצליח לקדם את תלמידו; נכשל במאמצו, הכישלון הוא של שניהם. כנגד זה, המעביד רוצה לנצל את עבדו ככל האפשר; כל כמה שיוציא יותר מעבדו, תגדל הנאתו. ואילו העבד מנסה ככל שיכול להתגונן ולשמור על זכותו למקצת אושר." ~ [עמ' 133-134]